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優(yōu)弗助力L同學(xué)托福飛躍,用時(shí)45天,從103到115分,夢(mèng)圓哈佛!

日期:2024-11-27 11:23:21    閱讀量:0    作者:趙老師 在申請(qǐng)的道路上,每一位學(xué)子都懷揣著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬與渴望。L同學(xué),一位就讀于美國(guó)本科的優(yōu)秀學(xué)生,便是在這條路上不懈追求、勇于挑戰(zhàn)的典范。

優(yōu)弗助力L同學(xué)托福飛躍,用時(shí)45天,從103到115分,夢(mèng)圓哈佛!

面對(duì)哈佛大學(xué)這一世界頂級(jí)學(xué)府的嚴(yán)格門檻,L同學(xué)深知自己需要拿出更加出色的成績(jī)來(lái)證明自己。

而托福,作為衡量國(guó)際學(xué)生語(yǔ)言能力的重要標(biāo)尺,自然成為了他必須攻克的一道難關(guān)。

入學(xué)前,L同學(xué)已經(jīng)憑借自學(xué)取得了托福103分的成績(jī),這在許多人看來(lái)已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。然而,對(duì)于志在哈佛的他來(lái)說(shuō),這個(gè)數(shù)字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

哈佛大學(xué)對(duì)托福成績(jī)有著極高的要求,不僅需要總分達(dá)到110分以上,更對(duì)寫作單項(xiàng)提出了具體的小分要求。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),L同學(xué)決定尋求專業(yè)輔導(dǎo)的幫助,于是,他選擇了優(yōu)弗教育。

在優(yōu)弗,L同學(xué)遇到了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)。通過系統(tǒng)的測(cè)評(píng)與分析,優(yōu)弗老師迅速捕捉到了L同學(xué)在各個(gè)單項(xiàng)上的潛在提升空間。盡管L同學(xué)的基礎(chǔ)能力非常出色,四個(gè)單項(xiàng)成績(jī)相對(duì)均衡,但仍有細(xì)節(jié)之處亟待完善。

閱讀部分

不足:L同學(xué)在處理文章總結(jié)概括題時(shí)容易陷入誤區(qū),偶爾會(huì)選錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)。

對(duì)策及成果:針對(duì)這一問題,優(yōu)弗的老師們?cè)O(shè)計(jì)了專門的閱讀訓(xùn)練計(jì)劃,強(qiáng)化了對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的把握能力,同時(shí)教授了更為高效的答題技巧,幫助L同學(xué)在閱讀理解上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,最終閱讀單項(xiàng)從28分提升至30分。

聽力方面

不足:L同學(xué)反映自己對(duì)考點(diǎn)不夠熟悉,容易遺漏關(guān)鍵信息。

對(duì)策及成果:優(yōu)弗的聽力課程特別注重考點(diǎn)梳理與實(shí)戰(zhàn)模擬,通過大量真題演練和精準(zhǔn)解析,L同學(xué)的聽力敏感度顯著提升,能夠準(zhǔn)確捕捉每一個(gè)考點(diǎn),聽力單項(xiàng)順利達(dá)到30分。

口語(yǔ)部分

不足:L同學(xué)在表達(dá)細(xì)節(jié)上略顯不足。

對(duì)策及成果:優(yōu)弗的口語(yǔ)老師通過一對(duì)一模擬面試和個(gè)性化反饋,引導(dǎo)L同學(xué)豐富表達(dá)內(nèi)容,注重邏輯條理,使他的口語(yǔ)表達(dá)更加流暢自然,細(xì)節(jié)充分,口語(yǔ)單項(xiàng)從24分躍升至26分。

寫作部分

不足:L同學(xué)的文章雖然結(jié)構(gòu)清晰,但深度不夠,缺乏亮點(diǎn)。

對(duì)策:優(yōu)弗的寫作導(dǎo)師針對(duì)這一問題,為L(zhǎng)同學(xué)量身定制了寫作提升計(jì)劃,包括高級(jí)詞匯與句型的運(yùn)用、論證方法的多樣化以及觀點(diǎn)的獨(dú)特性等方面。

成果:經(jīng)過一系列的訓(xùn)練與指導(dǎo),L同學(xué)的寫作文章不僅內(nèi)容更加豐富深刻,語(yǔ)言也更加地道流暢,寫作單項(xiàng)從24分提升至29分,成功滿足了哈佛大學(xué)的小分要求。

在整個(gè)復(fù)習(xí)周期內(nèi),優(yōu)弗的老師們不僅關(guān)注L同學(xué)在各個(gè)單項(xiàng)上的技能提升,還時(shí)刻關(guān)注他的心理狀態(tài),確保他能夠以最佳的狀態(tài)迎接考試。

通過師生雙方的共同努力,L同學(xué)最終在托福考試中取得了115分的高分,實(shí)現(xiàn)了自我超越,也為他的哈佛申請(qǐng)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如今,L同學(xué)已經(jīng)收到了來(lái)自哈佛大學(xué)的錄取通知書,這是他夢(mèng)寐以求的結(jié)果,也是對(duì)他過去所有努力與付出的最好回報(bào)。在優(yōu)弗教育的陪伴下,L同學(xué)不僅提升了語(yǔ)言能力,更學(xué)會(huì)了如何在挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持不懈,勇往直前。

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